从严从实教育管理党员扎实抓好高校党员队伍建设基础工程

中南林业科技大学组织部副部长兼党校副校长  赵培瑞  

习近平总书记强调，党员是党的肌体的细胞和党的活动的主体，党员队伍建设是党的建设的基础工程。加强党员教育管理是党的建设的基础性、根本性、经常性任务，作为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的高校，要有科学的思想和工作方法，创造性地做好此项工作，使高校党员教育工作更有温度、有活力、有实效。

把牢高校发展党员“入口关”。发展什么样的党员、怎么样发展党员事关党的生机活力，关乎党的生命，高校要着力提高新发展党员质量。一是注重培养“育苗子”。通过深入细致的思想政治工作，激发学生的政治热情，提高学生的思想觉悟，引导他们积极向党组织靠拢，对申请入党的学生要跟踪培养，适时发展，起到发展一个、影响一片的作用，同时要把培养发展青年教师党员工作紧紧抓在手上，切实抓出成效。二是坚持标准“立尺子”。做好发展党员工作，必须牢固树立质量至上理念，明确政治标准的核心内容。发展对象是否符合条件，既要看工作能力、业务水平和学习成绩，更要看政治态度、思想素质、价值取向。要强化基层党组织把关作用，认真落实政治审查制度，严格审查入党材料，坚持集体讨论研究，确保把发展对象和新党员的政治思想素质把准、审准，决不能降格以求。三是严格程序“过筛子”。严格执行《中国共产党发展党员工作细则》规定，对发展党员的每道程序、每份材料、每项要求都做到位、把住关，发展党员过程中要及时处理谈心谈话制度落实不到位、预备党员逾期未转正等不规范不严格的问题；还特别要防止和解决发展党员中弄虚作假、带病入党、近亲繁殖、人情党员等情形的违规违纪突出问题。

改进党员教育管理的方式方法。做好党员教育管理工作，重在坚持政治标准，落实在解决实际问题，管理过程中要根据不同的群体，采取切合实际的方式方法。一是工作流程要简洁务实。制定党员教育的相关政策、推进工作措施时，要改变一些繁琐化、复杂化的现象，可以采用条目式或任务时间表等简明管用的形式部署，让基层党组织好操作，能落实落地。二是避免出现过度“痕迹化管理”现象。开展“三会一课”、主题党日等活动落实检查中，不能简单的看材料看过程不问效果、不了解实情，会导致个别单位只注重痕迹化材料整理而忽视活动的实际效果，滋生一些形式主义现象。工作中要加强调查研究，摸清楚基层的实际，在杜绝形式主义中出实招见实效。三是坚持问题导向，着力解决实际问题。把上级党组织要求和基层党组织、党员实际无缝对接，充分考虑基层党组织、党员的客观实际和诉求，把解决实际问题作为衡量工作成效的重要标尺。党的理论学习怎么抓、组织生活怎么过、组织关系怎么转、流动党员怎么管、教育培训怎么开展、监督管理怎么落实等，要尊重党员主体地位，听取基层党组织和党员的意见建议，有效调动党员的积极性。比如，学生党员的党的理论学习不仅在课堂上，还可到产学研基地、党性教育基地等接受实践教育等。

坚持和落实党的组织生活制度。高校党组织要采取严肃党的组织生活务实管用的办法措施，推动党员教育管理监督取得好的效果。一是扎实落实“三会一课”制度。以全面推行党支部主题党日为抓手，推动“三会一课”制度长效化。针对不同群体党员特点加强分类指导，教师党员可以结合教研活动和科技助力乡村振兴实践、学生党员可以结合班级服务和困难学生结对帮扶、离退休党员可以结合老年大学活动和为学生党员上党课等开展支部生活，通过丰富组织形式切实增强吸引力，让党员想参与、能参与、有收获。二是认真落实民主生活会和组织生活会制度。高校各级党组织要切实提高民主生活会和组织生活会质量，促进党员干部进一步统一思想、增强党性和解决实际问题。要把组织生活会作为支部建设的重要抓手，选树一批先进典型支部，排查整顿一批后进支部，带动中间支部提升，使每一个党支部党的组织生活都有变化、有进步。三是认真落实民主评议党员制度。将民主评议党员与党员积分管理有机衔接起来，评议过程中做到全覆盖、程序合规、日常考核结果充分运用，使评议处置真正成为教育、管理和约束党员的有效手段。推动领导干部严格执行双重组织生活制度，对发现的问题及时纠正，帮助提高质量。

丰富党员发挥作用实践载体。高校党组织要坚持立足实际、紧扣所需、创新方式，拓展广大师生党员发挥作用的途径，切实把党员的先锋模范作用发挥出来、彰显出来，增强党员队伍的凝聚力和战斗力。一是亮身份践承诺，强化示范带动。通过佩戴党员徽章、设置“党员示范岗”、“党员示范寝室”、划分“党员责任区”和建立班级党团服务队等方式，引导党员主动亮明身份，公开作出承诺，展作为、树形象。二是设岗位定职责，搭建奉献平台。按照“因地制宜、因事设岗、以人定岗、以岗定责”的原则，结合党员的专业特长、服务意愿和师生实际需求，科学设置政策宣讲、推动乡村振兴产业发展、扶贫帮困、义务辅导、环境卫生等若干类服务岗位，明确每类岗位的具体职责，再以“岗位超市”的模式推出，供党员自主选择，一人一岗或多岗，力争每名有参与能力的党员都有岗有责、各尽所能，增强履职实效。三是开展创先争优，发挥模范带头作用。结合党史学习教育、推进“两学一做”学习教育常态化制度化，组织党员开展创先争优、评星定级活动，推广积分管理、党员示范岗、党员责任区、党员志愿服务等有效做法，用“积分”体现实绩，以“等次”衡量先进，让党员平常看得出来、关键时候站得出来，赢得师生认可和好评。