株洲县在农村党员干部素质提升活动中以“用好新平台、发挥大作用、培养新农民”为目标，切实采取“四学”措施，全面提升远程教育学用效果，为全县农村经济社会发展铺设了“致富路”、架起了“幸福桥”。

一是按需“指定学”。 立足乡村产业发展实际，积极开展问卷调查、入户访谈、座谈调研等远教问需活动，对农村党员群众的学习需求进行预约登记，并根据他们的“口味”变化，采取从远程教育网上搜、邀请专家讲、购置光碟等方式丰富教学资源，按专题分类建立远教“信息库”，编制打印“选学菜单”， 利用“渌湘远教”专栏、手机短信平台、QQ群及时发布“关于收看远程教育相关节目的通知”，做好远程教育内容和收看时间的预告，督促各站点按要求组织观看和学习；规定各站点每月集中学习不少于1次，每次不少于2小时，确保收看活动正常开展，提高站点开机率。

二是专家“辅助学”。积极整合县域培训资源，以远教站点为平台，抽调与农村生产生活密切相关的各领域理论专家和技术骨干，组成“远教助农”服务队，定期深入到乡村站点、农户家中和种养殖基地开展“帮学助教”活动，通过答疑解惑、现场示范，对党员群众在收看远教节目中遇到的疑难问题进行“面对面讲、手把手教”，“零”距离帮助他们解决在生产生活中遇到的技术难题。同时，对专家辅导课程进行全程录像，制成教学光盘免费发放给各乡镇、村电教播放站点，让广大党员和农民群众学得会、用得上。自活动开展以来，共组织专家下乡授课辅导近90余场次，为种养户解决实际问题600多个，受惠群众多达1.7万人。

三是典型“带动学”。充分发挥远教“学用”典型的示范带动作用，邀请因利用远教信息致富或通过网络教学解决生产难题的种养大户及“土专家”、“田秀才”走进远教站点现身说法，并以他们为题材制作一批生动活泼、通俗易懂的“乡土课件”（如《蜂蜜的生产技术》）在远程讲堂上播放，用身边事教育身边人，增强远教吸引力；组织党员群众到种养示范基地进行观摩学习，将远教课堂从教室延伸到田间地头，通过网上观看、对照典型，进一步强化培训效果。

四是考评“督促学”。把远程教育学用工作纳入乡镇、村“两委”年度工作绩效考核，制定了《株洲县农村党员干部现代远程教育工作目标考评方案》和《五星级站点考核标准》等规章制度，采取集中考核与日常考核、实地抽查与远程监控相结合的方式，定期对全县远教站点设备管理维护、教学组织管理、信息收集反馈、学用成效转化等情况进行全程跟踪、动态管理，在全县范围内实行月通报、季小结、年考评，严格兑现奖惩，确保远教站点管得好、用的活。年初以来，县远程办对全县各站点进行了两次全面督查，下发整改通知书5份。