“你把导学案及课件修改好，明天在四年级（120班）再讲一遍，我们再来听。”近日，慈利县龙潭河镇中学中心完小新教师李斌的“师傅”彭志国主任听完他的课后，从导学案的撰写到教学环节的衔接，从教学目标的确定到课堂提问的设计，从互动合作的形式到展示交流的平台等方面提出具体详细的修改建议，并“约定”再换班级、再换学生“同课再构”。
　　据悉，为提升青年教师教育教学水平，该校出台了《青年教师“推新”规划》，要求青年教师要完成“六个一”基本任务，即：每周撰写一篇高质量的教学反思；每周至少听一节学校骨干教师的示范课；每月撰写一篇有针对性的业务学习笔记；每月至少上一节校级公开课；每学期至少有一项教研成果在全校进行展示；教学比武或者论文撰写每学年有一次县级以上获奖。“六个一”多方面锤炼了青年教师的基本功，缩短了“磨合周期”，能有效解决青年教师在课改过程中出现的问题与困惑，对他们专业成长，教育教学能力的快速提升起到了良好的促进作用。 （卢小红）