近年来，桃源县严格落实中央、省委、市委对干部教育培训的新思路、新要求、新任务，不断拓宽培训思路，坚持从内容、方式、载体方面进行创新，有效提升了全县干部队伍的综合素质、能力本领，为县域经济社会发展提供了坚实保障。

1.内容出新，满足干部需求。理论及时跟进。坚持将党的最新政治理论作为干部教育培训最核心、最首要培训内容，紧跟时政热点、理论成果、国情国策，利用党委（党组）中心组、专题班、网络平台等，推动重要精神全覆盖培训，促使干部坚定政治立场，增强政治能力。如县级专题班、主体班首节课均安排理论课，如习近平谈治国理政、党的十九大历次全会、省市县党代会、两会等上级重要理论和精神。课程靶向设置。根据基层干部需要，以提高思维视野、理论水平、业务素养和创新能力为重点，针对抓基层党建促乡村振兴、矛盾调解、农业生产、招商引资等开设各类专业性、技术性、实用性课程，聘请专家教授或部门主要领导专题授课，真正做到“量体裁衣”、因需施教。近2年，部门业务培训班年均在30期以上，培训干部1万余人次。实践配套安排。根据干部成长特点，尤其是年轻干部缺经验、缺锻炼的问题，全县始终把实践课作为干部教育培训必修课，针对学员所处的岗位、行业、领域，有目的、有计划地安排学员现场考察、社会调研、岗位锻炼，通过实践体验，增强教育培训实效。如2017年全县战略人才培训班，将50名学员分成新型城镇化、新型工业化、金融经济、文化旅游、农业农村等5个课题组，赴浙江省相关区县、企业等跟班学习，每个课题组撰写一篇调研报告，并进行报告答辩。

2.教学创新，提升培训体验。推行研究式教学。改变单纯灌输式教学方式，针对社会热点、教学重点、工作难点和学员类别层次，采取出题目、列卷子、提问题、摆事例，充分调动学员主观能动性，引导其自主思考、阅读、观察和讨论，提升其发现问题、解决问题的思维力、执行力，实现从被动接受到积极参与，再到主动创造。如2021科干班、青干班组织讨论活动18次，撰写调研论文112篇，其中16篇被评为优秀调研论文；党的十九届六中全会精神和省第十二次党代会精神专题研讨班期间，县委书记亲自出题，各单位“一把手”讨论交流。推进沉浸式教育。以探索开展“沉浸式”教学，推进干部教育培训由封闭向开放转变，由静态向动态转化。充分利用革命旧迹旧址、乡村振兴重镇、产业龙头企业、工业园区等县具有典型意义的教学点（地），精心设计教学主题、课程，通过现场授课、情景模拟、探讨交流、聆听讲述等形式，让学员能够走进社会、融入生活，促使干部思想触动、心灵触悟、同频共振。如近3年科干班安排学员到王新法党性教育基地、茶庵铺镇、桃源高新区等地开展现场教学。推广互动式课堂。借鉴市委党校和桃源一中经验，积极探索“生动课堂”教学体验，以互动交流、发言提问、边讲边问等方式，缓解“照本宣科”、“死气沉沉”氛围，推动师生现场互动、思想碰撞，活跃课堂气氛，增强干训实效。如近年县委党校教师教学期间，现场与学员进行互动，得到学员支持点赞，取得了较好培训效果。

3.载体求新，丰富教育形式。一方面推动领导上台授课。建立了领导上讲台制度，根据培训班次安排和参训对象，邀请和学员需求匹配度较高的领导干部授课，要求领导提前进行备课，将理论与实践经验授给学员，特别是突出案例教学，做到用身边人讲述身边事，用身边事激励参训人。3年来，先后有28名县级领导到主体班授课。另一方面运用网络手段听课。利用移动端、PC端等新型网络技术平台，推动实现“远程教育+云端培训”。特别是注重运用干部网络学院、微信公众号、学习强国、视频直播等平台，及时分享优质课程资源，引导党员干部开展自主学习。如2021年利用智慧党建视频会议，组织28个乡镇（街道）、413个村（社区）的党员干部收看了党史学习教育课；组织10名县委党校教务人员学习中网院基层干部培训师资培训直播课程。