交流培训体会和收获发言稿（2）

湘潭市第十八中学党支部书记 匡勇

各位领导、各位同学：

大家上午好！我是湘潭市第十八中学书记匡勇，很荣幸今天有机会能够和各位名书记、校长来分享这些天以来学习的所思、所想、所得，有讲的不对的、不好的地方欢迎大家批评指正。

我们经常讲教育，谁都有很多的话讲，教育既是宏大的又是具体的，教育这座大厦是由一个个细胞、一个个单元、一个个学校组织起来的，我们只有紧扣我们的基础、细胞、脉络，肌体才会强大，我们教育这座大厦才会更好。所以我们抓教育既要有宏观视野，也要微观视野。

一、充分释放党建引领作用，贯彻落实党组织领导下的校长负责制，要做到“三个统一”。德国著名诗人海涅有一句名言：“思想走在行动之前，就像闪电走在雷鸣之前一样。”思想是行动的先导，第一就是要统一思想。治校办学要坚持用党的创新理论武装头脑，不断深化对于习近平新时代中国特色社会主义思想的认识，凭借扎实的理论基础明方向、齐人心、强底气，以扎实的理论学习促进思想统一和班子团结。第二就是要目标统一。教育的目标是什么？就是习近平总书记讲的，“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”。这一教育的根本问题，党组织班子成员都要朝着这个目标走，只有把住了这个大方向，方向是正确，才能保证培养出来的人是爱国爱党爱社会主义的人才，是国之所需当、党之所需的人才。第三就是要行动统一。党组织班子成员之间要相互补台，不能相互拆台，要善于运用学校协调运行机制，落实党组织书记和校长定期沟通制度，建立和落实中小学校党组织领导的校长负责制执行情况报告制度，做到令行禁止、如指臂使。

二、充分释放党建引领作用，贯彻落实党组织领导下的校长负责制，要原原本本学文件明确权与责。在这次培训班我有一个很深的感悟，那就是我们这些书记、校长一定要提高学习文件的能力，不能掉以轻心。我记得给我们上课的每一位优秀的老师，对于文件的重视程度和在吃透文件精神方面都有着极高的造诣。党的二十大召开以来中央、省、市关于教育领域出台了很多文件，涵盖教育改革的方方面面，我们这些书记推进办学治校具体抓手从何而来？毫无疑问就是从文件而来，教育必须具体化，泛泛而谈、纸上谈兵、大而化之是抓不好教育的，一方面对文件精神领悟的深浅直接决定了我们在学校建立党组织领导的校长负责制工作开展的好还是坏。另一方面通过原原本本学文件也能更好厘清权责关系，促进班子团结统一，建立一个良好的工作生态，精准地履行好书记把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。

三、充分释放党建引领作用，贯彻落实党组织领导下的校长负责制，要有大格局放下权和利。大教育家叶圣陶先生说过的“教育是农业，不是工业”农业是讲究天时地利人和、讲究循序渐进、讲究精耕细作的，“教育是农业”，就意味着它要有长期主义的立场和思想。长期主义是一种态度，一种能力，也是做好教育的标配。一个好的书记不能只见树木不见森林，被眼前的利益所遮蔽，要懂得放下，要懂的团结、稳定的重要性，不要陷入争权夺利的名利场。但是，放下并不意味着软弱、当老好人，在有关原则、有关立场、有关方向的问题上必须寸步不让，敢于斗争、善于斗争。唯有在这种相互成全、相互成就之下，不管是书记、校长或是其他党组织班子成员才能打开眼界、刷新思维、提升认知，才能切切实实地提高组织力，才能把思想政治工作搞得有声有色，才能打开格局天地宽广。

毛主席讲过：“我们总要努力！我们总要拼命向前！我们黄金的世界，光华灿烂的世界，就在前面！”新时代给了我们无比宽广的舞台，我们正是奋马扬鞭之时，推动湖南教育高质量发展是我们每一位书记、校长的使命责任，愿我们在座的每一位都能带着满满收获投入到生动的教育实践之中！

最后，祝各位领导、各位同学身体健康、生活美满、事业长虹！

谢谢大家！