跨域帮扶促均衡 共研课程新样态

——长沙市三幼面向大湘西及江西省吉安市开展教育帮扶与成果辐射活动纪实

初冬虽寒，交流暖心。近日，长沙市人民政府机关第三幼儿园先后接待来自张家界市、吉首市的20余位园长及骨干教师开展为期三天的跟岗实践以及江西省吉安市保育院的30位园长、教师参观交流。本次活动以“课程共建、经验共享、发展共进”为主线，通过深度跟岗、专题研讨、专家引领等多种形式，将该园在生成课程与混龄科学游戏方面的实践成果，系统辐射至教育资源相对薄弱地区，切实发挥优质园的示范引领与帮扶作用。

理念传递：园本经验系统输出

活动伊始，园长李燕代表长沙市三幼对来访同仁致以诚挚欢迎，并围绕“自然、自主、自洽”的办园理念，详细阐述生成课程与混龄科学游戏在园内的推进路径与实践框架。她强调，长沙市三幼始终秉持开放共享的态度，愿将探索形成的课程模式与教育资源，无偿与各地幼教同仁交流互鉴，助力学前教育均衡发展。

现场浸润：跟岗观摩促进提升

在混龄科学游戏观摩环节，跟岗教师深入活动现场，聚焦“从古代到现代的科技变革”主题，观察不同年龄段幼儿在探究中的互动与合作。该园通过情境串联、分层材料投放、叙事化游戏设计等策略，支持幼儿在试错中感受科学的有趣现象，培养初步的科学探究能力。展现了混龄模式下幼儿自主探究、协作成长的真实样态，为参访教师提供了可复制、可操作的活动范例。

生成课程实施环节，江西省吉安市保育院的教师们走进班级，观摩《绳子的探究》《磁铁的秘密》《了不起的中国》等主题活动的开展过程，并与该园教师围绕“如何捕捉幼儿兴趣、搭建探究支架、推进课程生成”等话题展开对话。长沙市三幼“从幼儿中来，到发展中去”的课程理念与实施路径，为来访园所提供了扎实的课程建设参考。

研讨共进：聚焦问题深度交流

观摩结束后，双方围绕“观察识别课程生长点”“混龄游戏中教师的支持角色”等现实议题展开研讨。参访教师结合所见提出问题，该园教师结合实践给予回应，在真实情境中实现经验对流、智慧共生，体现了帮扶交流的针对性与实效性。

结语：交流共赴，步履不停

此次跨省跟岗交流，既是长沙市三幼课程成果的集中展示，也是一次具有实质意义的教育帮扶行动。未来，该园将继续发挥区域示范作用，持续开放园所资源，深化与各地尤其是教育发展相对滞后地区的结对交流，推动学前教育优质资源流动共享，在“互学互帮、共建共享”的道路上稳步前行，静待教育均衡之花绚烂绽放。