面对党员教育新形势新要求，醴陵市巧用“加减乘除”工作法，在资源建设、精准施教、效能转化、问题整治上同步发力，全力锻造高素质党员队伍，推动党员教育提质增效、走深走实。

聚焦“加法”，厚植教育资源沃土。紧盯师资薄弱、内容泛化、形式固化等痛点，全方位加大教学资源供给，夯实党员教育工作基础。师资队伍做“加法”。坚持内培外引双向发力，择优遴选基层党组织书记、先进模范、致富带头人等组建本土讲师队伍，联动上级党校和高等院校建立合作机制，常态化推行“名师带徒”机制，通过师徒结对、集体备课、联合攻关，持续打磨精品课件，不断提升教学水平。内容体系做“加法”。下沉一线开展党员教育“金点子”调研，精准摸排参训诉求，紧扣乡村振兴、基层治理、应急处突等中心工作，构建“理论+案例+实践”融合式课程体系。全面推行按需“点单式”选学，依托岗位需求与课程匹配机制，破解供需错配难题，切实提升培训的针对性和实效性。形式载体做“加法”。积极创建市委党校省级示范基地，重点打造李立三同志故居、耿飚旧居等6个省市级现场教学点，常态化开展沉浸式研学教学。整合线上数字化平台丰富学习渠道，线上线下融合优化教学场景，推动党员教育入脑入心。

聚焦“减法”，优化精准施教路径。坚持删繁就简、靶向发力，着力破除党员教育中的“虚功”和“堵点”，让教育培训更接地气、更见实效。减去大水漫灌之弊。全面落实分级分类、专题培训要求，积极推行分层小班化教学，针对农村、社区、机关、新兴领域等不同党员群体，量身定制差异化培训方案，实现精准施教、按需供给，让每位党员都能学有所获。减去培训过频之困。合理统筹培训计划和班次安排，科学确定培训频次和时长，坚决杜绝多头调训、重复培训、扎堆培训等现象，避免因培训过频过密干扰正常工作开展，让基层党员从“疲于参训”中解脱出来，轻装上阵、以学促干。减去“最后一公里”之障。对年老体弱、行动不便的党员不作集中学习的硬性要求，灵活开展“送学上门”“屋场课堂”等送教活动；对外出流动党员和快递员、网约车司机等新业态从业党员，依托线上平台常态化推送“指尖课堂”学习资源，打破时空限制，确保全体党员应训尽训、不漏一人。

聚焦“乘法”，放大培训辐射效能。激活教育培训“乘数效应”，努力实现“学一人、带一片、强一方”的放大效果。典型引路做“乘法”。常态化开展“学习身边榜样”和“党课开讲啦”活动，用身边人讲身边事、用身边事教育身边人，在全市上下营造比学赶超、见贤思齐的浓厚氛围。学用转化做“乘法”。坚决防止“学归学、做归做”的脱节现象，设立党员先锋岗、划定党员责任区、组建党员志愿服务队，引导广大党员在项目建设主战场、防汛抗旱第一线、矛盾调解最前沿检验学习成效。成果辐射做“乘法”。积极发挥教育培训的溢出效应，建立“学员回岗传帮带”工作机制，鼓励参训党员将所学所悟传导到基层一线，实现学习成果的二次传播和多次放大；以党员为纽带有效链接群众、广泛凝聚群众，带动更多社会力量参与共建共治，让“乘数效应”在更宽领域、更大范围持续释放。

聚焦“除法”，整治教育培训顽疾。坚持刀刃向内、自我革命，坚决破除制约党员教育质量提升的突出问题和薄弱环节，确保教育工作风清气正、见行见效。除去思想迷雾。针对部分党员理想信念有所动摇、参学热情不够高涨等问题，在组织生活会和主题党日活动中扎实开展“体检”，督促党员靶向纠偏、查漏补缺，真正做到思想除尘、精神补钙、行动充电。除去内容水分。建立课程动态评估机制，定期对现有教学内容进行梳理审查，坚决剔除内容陈旧过时、与基层实际脱节、党员普遍反映不佳的低效滞后课程，同时督促授课教师紧跟形势发展，及时更新教学案例和数据素材，确保教育内容始终贴近基层、紧跟时代。除去纪律宽松软。从严从实抓好培训纪律，坚决整治敷衍应付的不正之风，严格实行学习情况定期通报和约谈提醒制度，对参学率偏低、弄虚作假的党组织和个人，视情况责令补课或重新培训，以制度的刚性约束保障良好教育秩序。