近年来，怀化师专艺术学院党支部坚守“以美育人、服务乡村”初心，系统构建“党建聚力、乡土润美、课程赋能、文化铸魂”协同体系，推动党建工作与乡村美育实践深度融合，走出了一条高校美育赋能乡村文化振兴的新路子。

从“泛美育”到“融乡土”

着力补齐硬件短板。将硬件设施建设作为校地美育共建的基础保障，聚焦乡村学校器乐教学场地缺位、器材不足的痛点，定向捐赠口风琴47台，在中方县桐木小学打造标准化口风琴特色教室，配齐全套教学乐器与配套教具，为常态化器乐课程落地提供硬件支撑。同步充实文体配套供给，近5年累计捐赠人文美育类图书3000余册，配备足球、篮球、跳绳等各类体育器材50余件，有效丰富乡村学生课外阅读资源与课间文体活动。

精心打造适配课程。立足乡村学校办学实际与学生认知规律，秉持“因地制宜、靶向供给”原则，构建“本土教材开发+精品课程反哺”双向支撑体系，组织专业教师与学生联合开发本土化配套教材与教学资源，党员教师牵头建设的《小学实用美术》《小学音乐教学法》《地方民族音乐赏析与表演》等课程获评校级精品课程。依托教研平台常态化开展美育示范教学与专题研讨，持续向乡村学校输送专业教学理念与可复制教学方法，赋能乡村美育课程建设与基层教师能力提升。

持续推进双向融合。坚持艺术教育扎根本土，组织师生深入侗乡田间村寨采风调研，挖掘侗族民俗、乡土生活等本土特色文化元素，将民族非遗、乡村风物融入教学课堂和教研实践。党员教师聚焦美育融合深耕教研创新，近5年累计立项省级课题16项、市厅级课题20余项，发表相关学术论文30余篇，实现乡土文化与美育教学双向融合。

从“一时热”到“长效帮”

聚力美育常态支教。以补齐乡村美育资源短板为目标，将艺术支教纳入年度党建重点工作任务和每月主题党日规定动作，推动帮扶从零散化开展向制度化运行转变、由阶段性支援向常态化赋能升级。近5年，累计选派师生志愿者1000余人次、开展美育授课600余课时，覆盖乡村适龄学生2000余人次，志愿服务时长超过1.5万小时，“党建+志愿支教”品牌获2024年全省教育系统基层党建工作重点任务推进会表扬推介。

拓展志愿多元服务。以主题党日活动为抓手，在常态化开展美育教学的同时，统筹推进多元惠民实践活动。近5年，累计开展爱心义卖捐赠、艺术心理疏导、图书捐赠等活动20余场，组织乡村小学生参与高校校园文化艺术节2次，策划乡村专题画展和非遗文化传承实践活动12场，以多元矩阵赋能乡村美育提质增效。

深耕红色实践转化。建立“党员教师牵头带队、艺术专业学生分批轮换”的志愿者选派机制，每年提前统筹支教人员、教学课时与课程内容，根据不同小学实际教学需求匹配不同专业师生，打造稳定可持续的乡村美育服务队伍。支部书记牵头创作的红色绘本《红星闪耀》在多所小学推广，依托该项目产出的实践作品获省级竞赛三等奖，相关课题获省基础教育改革重点立项，切实以红色美育实践厚植少年儿童家国情怀。

从“夯实践”到“深赋能”

校地协同释放活力。以校地协同、双向赋能为核心，推动合作从单点支援向系统赋能升级。以桐木小学、岩头园小学为核心示范点，搭建高校艺术学院与乡村小学长效共建机制。组织师生前往麻阳苗族自治县高坪村、会同县青朗村等学校驻村帮扶点，绘制近1000平方米主题墙绘，以艺术创作赋能村容村貌提升。深度参与湖南省第五届旅游发展大会、村歌超级联唱暨会同手工柴火月饼文化旅游系列活动，打造《千年古村乐归荆坪》《乐动五溪歌行千年》等精品节目，将地方民俗资源与专业艺术创作深度融合。

原创文艺厚植自信。深挖侗乡民族文化资源，以校地协同美育为抓手，搭建乡土文艺创作、传播、展示全链条体系，以本土文化浸润青少年文化认同、厚植文化自信。先后推出《妈妈的眼睛》《侗乡美》等一批乡土气息浓郁的原创声乐作品，指导中方县岩头园小学学生创作的《傩魂神韵》《普面法葫》两幅美术作品入选湖南美术馆儿童艺术展，生动彰显本土民族艺术的独特魅力与传承活力。

融媒宣传注入动能。立足高校美育资源优势，锚定乡村文化振兴目标，持续推动优质美育资源下沉，为乡村精神文明建设注入持久动能。近5年，党员教师在市级以上主流媒体刊发宣传报道30余篇，其中《艺术支教常践行 示范引领添活力》单篇阅读量突破12.7万人次，原创《支教日记》系列短视频获赞量达9万次，支部“党建+志愿支教”品牌获中组部共产党员网、湖南省委组织部“一网一云”推介，形成了基层党建赋能乡村振兴可复制、可推广的实践范式。