嘉禾县远程教育通过积极整合党校、农业、林业、渔牧、劳动等部门的教学、资金、技术、师资等资源，找准他们与远程教育的结合点，创新载体，极大的激发党员群众的学习收看热情，使党员干部群众“坐得住”“学得懂”“用得好”。

　　一是创新“远程教育+流动党校”载体，实现“帮思想带素质”。结合流动党校，利用流动党校“流动办学、送教上门”的灵活优势，整合远程教育的党员专题学习和培训资源，组织广大农村党员进行全方位思想教育培训，有效促进了农村党员素质的提高，实现“帮思想带素质”。如在2011年创先争优活动中，嘉禾县充分利用终端接收站点，凭借其信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观的优势，组织党员学习远程教育网络“红星视频” 的专栏内容，各站点累计组织党员集中收看800多次，受教育的党员达20000多人次。

　　二是创新“远程教育+农家课堂”载体，实现“帮指导带服务”。结合农家课堂，利用远程教育丰富的理论知识和实用技术资源，大力传播先进文化和进步思想，传授科技知识和致富技能，提供各类致富信息，解决种养难题，并把学到的知识、技术运用于生产、生活实际，实现“帮指导带服务”。如2011年6月在龙潭镇社塘村根据当地种植实际，利用远程教育开展了“一人学一技实用栽培技术培训”，全村40多名农村党员群众集中进行学习，收到了良好的效果。

三是创新“远程教育+创业中心”载体，实现“帮知识带技能”。以各乡镇（街道）党员创业服务中心为依托，利用远程教育站点平台，对返乡农民工进行饮食、建筑、电工、种植、养殖等各种知识培训，提高返乡农民工的技术技能，鼓励农民工在本土创业、就业，从而实现“帮知识带技能”。如坦坪乡石富冲村创业党员廖攸军，他想承包山地种植立体农业，但缺乏相应的技术，心里没底。通过收看远程教育，他对远程教育深有体会：“远程教育呀，那里有很多知识的。从种的到卖的到加工的，全部都有。”如今，廖攸军在山场上种植茶油树和饲养肉猪，年产值达20多万元，实现了创业致富，2011年还获得了“袁隆平科技奖”。

（刘阳波 彭小雄）