着力夯实基础 构筑远教平台

　　２００３年开始，全市各级共投入２０００多万元，先后在乡镇、村（社区）、企业、农场建设终端接收站点１７２５个，建立了市、县两级远程教育辅助教学平台６个；建立了市级教学资源库１个；实现了站点乡镇村的全覆盖。远程教育站点成为农村党员干部群众学习教育的主要平台。

　　２００５年建成开通的“红土地”湘潭组工网既是湘潭的辅助教学网站，也是市委组织部的门户网站。网站与市人社局合作开设了“返乡农民工”专栏，与科协合作开设了“科普知识”专栏。

　　为了加强互动交流，湘潭开通了远程教育交流服务平台。从去年开始，围绕“用什么样的信息化手段、建设怎样的信息化平台”的问题，抓住“三网”融合的机遇，着力推动党员教育（远程教育）上手机、上电视、上互联网的“三上”工程。目前已和电信部门合作，依托电信ＩＴＶ技术，构建了“电信宽带＋机顶盒＋电视机”的模式，设立了“湘潭市党员教育专用频道”，实现了党员教育节目“随时点、反复看、可收藏、能搜索”的功能。

　　主动创新方法 增强远教活力

　　９年来，湘潭远教工作始终坚持创新方式方法，努力增强工作活力。

　　注重教学课件开发。湘潭教学资源库建设主要采取三种模式，一是开发一批，通过以奖代投的方式，鼓励各领导小组成员单位、县（市）区参与教学资源的制作，共开发制作各类教学资源２００余部，其中专题片《巾帼楷模文花枝》获全国第九届党员教育电视片一等奖，专题片《板凳妈妈》获全国党员教育电视片特别作品奖，并作为示范片在全国发行。二是购买一批，按照每年的教学计划，根据实际需求，分批购买了教学资源课件６３１部。三是引进一批，根据省委远教办的统一安排部署，市委远教办积极与清华大学协调沟通，在湘潭建立了７个清华大学远程教学站，引进并播出了清华大学教学资源１５００余课时。

　　注重创新党员教育方式。改进传统讲授的教育方式，注重增强教育针对性，分门别类、因需施教。在教学方法上，采取集中学习与分散学习相结合，理论学习与实践操作相结合。如在学习杨善洲等重大题材学习活动中，以党支部为单位，坚持开展集中学习活动；在农村党员实践技能学习中，以村级站点为阵地，有针对性地开展劳动技能、实用科技培训；对每个站点要求全天候开放，方便党员开展个性化学习，并做好学习记录。

　　注重培训效果。通过利用远教平台，积极开展学用活动。９年来，湘潭共发布农业实用信息５万余条，累计培训基层干部群众２００万人次。同时，培养了一大批学用典型，成为带领一方农民致富奔小康的“领头羊”。其中卢国良、周少明分别获得第一届、第二届袁隆平科技奖，沈利军等１２位获“科技致富能手”称号。卢国良依托远程教育平台学习生猪养殖技术，引导村民发展生猪养殖，创造了闻名全国的“青竹模式”。

　　这些年，湘潭探索建立了４种学用模式： “远教＋课堂”模式，注重知识化培训； “远教＋基地”模式，注重实用性培训； “远教＋协会”模式，注重专业性培训；“远教＋广播”模式，注重全民性培训。为了增强学习教育效果，湘潭先后建立了湘潭县生态农业、雨湖区生态渔业、岳塘区花卉苗木等３个市级远程教育教实践学基地。许多种养新技术在全市得到广泛推广应用。

　　远教中心成立后，湘潭坚持高标准选拔配备乡镇远教专干和站点操作员，建立了乡镇远教专干轮训机制，培训操作员８０００余名，招募了１１４９名远教志愿者。同时，将大学生村官纳入操作员队伍。这些举措，强化了队伍建设，提高了整体工作水平。

　　市委党员教育中心主任杨依儒说，湘潭９年来的远教工作最大的特点是信息化技术每突破一点，远教信息化手段就应用一点；远教工作最大的作用是理论创新每前进一步，理论武装就跟进一步；远教工作最大的优势是党的方针政策每出台一项，最广大的基层党员干部就能受教育一次。９年来，党员教育的普及率不断扩大、党员干部的能力素质不断提高、党的基层组织不断夯实、党的声音在新兴媒体上的主导权和影响力不断增强。