今年以来，株洲县在乡村干部“一人学一技，建设新农村”活动中，以远教资源库为依托，构建多向直通的信息化学用模式，不断提高乡村干部农技素质和创业能力，力争用1—2年时间新培养1000名土专家、田秀才。

一、坚持量身定课，做到需求对路。一是开展需求调查，做到量体裁衣。建立学用需求信息收集机制，组织人员深入乡村站点，征求干部群众意见建议3000多条，对收集的意见信息分门别类，进行定量定性分析，把准学技脉搏。二是丰富教学资源，确保有技可学。党员教育中心根据成员单位提供的素材，讲师团成员课件演示等资料，摄录制作《果蔬茶园工艺》、《花卉苗木栽培》、《畜禽畜牧饲养》等具有乡土特色的视频课件，同时通过网络下载、出资购片等方式录制充实技术课件，方便党员群众选择。三是突出针对管用，促进学用互融。牢牢把握全县“产业强县、一乡一品”的发展战略，统筹好干部技能选择与本地产业发展、群众需求的结合点，因地制宜，锁定培训方向和重点，增强学技的针对性，使干部学技与促进发展互补共融。

二、开设五个课堂，拓展学技渠道。建立“一人学一技”信息化平台集群，打造立体、跨网、多屏、智能的教育网络。一是建立专家课堂。聘请了29名具有中高级职称和省科技示范户称号的专业人员组成实用技术讲师团，分乡镇巡回授课。二是建立电视课堂。开辟《一人学一技》电视专题，每周播出两次，宣传报道“一人学一技”中的特色做法、学用典型和实际成效；通过字幕滚动的方式发布涉农新政策、农产品信息和生产技术知识。活动以来，共播出《一人学一技》专题58期。三是建立网络课堂。在县政府门户网上开设“一人学一技”专栏，定期更新栏目内容，邀请理论教员和专家办讲座，在线交流，搭建互动学用平台。截止目前，全县通过远教点观看视频3800余人次，组织业务讨论交流160多场。四是建立掌上课堂。开通“一人学一技”手机专报，对3000余名乡村干部定期分类发送技术课件要点。五是建立基地课堂。根据产业状况和发展规划，确立包括优质水稻栽培、花卉苗木栽培、家禽养殖等在内的30个实用技术培训项目现场，在全县14个乡镇建立22个学用基地，每个基地配备2名指导老师，因地制宜，就近安排乡村干部在基地开展实践。目前，全县各基层党组织已组织党员群众到培训基地现场实训2600多人次。

三、建立“三项机制”，确保有序高效。一是建立考学机制。把“一人学一技”工作列入乡镇党委书记抓基层党建专项述职述评，纳入领导班子绩效考核和领导干部考察内容。建立乡镇学技工作“月计划、月考评、月通报”制度，每季度组织一次乡村干部“一人学一技”专项考试，合格者认证积分，不合格者，重学重考。二是建立示范机制。精心培育南阳桥乡葡萄种植基地、天台寺村、大学生村官创业园，作为全县“一人学一技”活动的示范点，为所有学员提供样本、标杆和赶超参照系。三是建立跟踪机制。将参训人员的基本信息录入电脑，逐个建档，动态管理，采取县访乡、乡访村每半年对干部学技情况察访一次，及时掌握技能运用程度，以及创业致富、结对帮富和新技能需求情况，使之得到长期服务，有效管理。