近年来，衡阳市南岳区为破解基层干部教育培训“三大矛盾”，即工学矛盾、供需矛盾、知行矛盾，不断完善基层干部系统化、常态化、实战化教育培训机制，着力提升南岳区基层干部教育培训实效。

突出“规范性”，健全制度体系，着力破解工学矛盾。健全协调管理机制。构建党委统一领导，组织部门牵头抓总，有关部门整体合作、共同参与的协调管理机制，将部门培训纳入干部培训体系，避免多头调训、重复培训现象的发生。健全需求调研机制。建立“训前需求调研、训中学员座谈、训后跟踪问效”的需求牵引体系，涵盖一把手、业务骨干、年轻干部等群体，抽选骨干领导建立专兼职干部教师库。健全跟踪评估机制。制定教学质量评估办法和指标体系，将教育培训情况作为干部选拔任用重要参考，实行“教师考学员、学院评教师”双向互评，让跟踪评估起到“修枝剪叶”的效果。

突出“针对性”，优化培训内容，着力破解供需矛盾。课程设置专业化。聚焦组织需求、岗位需求和个人需求“三大需求”，加大“短平快”专题班次设置比重，探索建立以计划调训为主、自主择训为辅的“分段式”管理法，将内容划分为党性教育、专业讲座、案例现场、经验分享四个主题。课程开发精品化。建立精品课程资源库，组建专门课程开发团队，聚焦问题导向、干部需求和当地特色，定期组织开展精品课程评选表彰。课程教学灵活化。综合运用访谈式、互动式、案例式、体验式等教学方式，举办“微党课大赛”，变“老师讲”为“学员讲”、“一人讲”为“多人讲”、“要我学”为“我要学”。

突出“实践性”，创新方式方法，着力破解知行矛盾。点上发力，聚焦主业主课。坚持把用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党作为干部教育培训的首要任务、党校（行政学院）主课、干部学习的中心内容，形成以“红色基因”与“时代精神”相结合的党性教育课程体系。线上延伸，拓展培训阵地。打造“四色阵地”，拓展红色阵地，做优基层红色旅游景点；拓展绿色阵地，将基层作为党校教育的主阵地；拓展橙色阵地，加强廉政教育；拓展“蓝色”阵地，进一步搭建“网络课堂”，让干部教育由“纸质学”向“指尖学”转变。面上铺开，突出实践历练。通过“上挂、下派、外联”等形式，分期选派干部到基层一线、重要岗位摔打磨炼，既培养高精尖缺、创新创业的“顶天”人才，又培养“土专家”“田秀才”的“立地”人才。