党的二十大报告要求，坚持学思用贯通、知信行统一，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量。农村党员是党员队伍中的重要群体，因其在认识水平、年龄结构、文化层次、工作性质等方面存在一定差异，为进一步提高新时代农村党员教育集中培训的实效，华容县从转观念、强质量、提效能三个方面统筹谋划、整体推进。

转观念，从“一厢情愿”到“双向奔赴”。提认识。不断强化党员认识，明白参加学习培训，既是党员最根本的权利，也是最基本的义务；引导党员转变思想观念，变“要我学”为“我要学”，增强学习的主动性和积极性。明目标。组织集中教育培训，明确培训主题、培训目标，对学员也有明确的学习任务要求，并采取讨论交流发言、学习心得体会、意见建议征集等形式来进行检验。巧安排。适应新时代农村党员的新特征，充分考虑办班时间、学习时长、课程设置和活动形式。通过远程会议系统、微信公众号、智慧党建平台等手段，精准为出行不便的党员送课上门；工学矛盾突出和流动党员较多的情况，尽量考虑利用农闲或重大节假日前后展开集训。

强质量，从“粗茶淡饭”到“开胃大餐”。想给学员一杯水，自己先要有一桶水。做优培训课程，做到内容有系统性，课程有针对性，授课有指导性，研讨交流充分，现场教学充分，案例剖析充分。用好“土专家”。农村党员的集中教育培训，具有很强的地域性，“土专家”更有“土味”、更接地气、更对味口，学员更愿意听。请进“名先生”。“他山之石可以攻玉。”加大各级各地党员教育师资的交叉授课，实现资源共享。学员可以学习借鉴先进经验和好的做法，从而激发本地区本行业的动力和活力。管好“师资队”。教师授课必须与党中央保持高度一致，紧跟主旋律。充分了解学员学情，精心备课，提倡案例式、研讨式、体验式授课。采取微信小程序在线测评的方式进行教学质量测评，对于长期评价不高的课程实行动态调整。

提效能，从“走马观花”到“下马养花”。教育培训的终级目标，就是能够做到学以致用，实现学到用的转化。完善培训制度。认真落实备案审查制度，对党员教育培训年度工作计划进行审查备案，对集中培训班进行审核把关；严格执行纪实档案制度，进行学时和纪实登记。明确培训目的。目标明则方向准，组织者的培训目的明确，才能科学开设班次、明确调训对象、合理安排课程；参学者只有学习目标明确，才能以问题为导向，主动学习、用心学习。延长培训链条。学员交流延续，继续开展线下的访问交流、参观学习，分享和获得大量信息、资源；老师指导延伸，课后与学员保持联系沟通，继续为学员答疑解惑，指导学员展开实践；辐射范围延展，通过党员教育培训提升党员的综合素质，引导农村党员永葆先进性，充分发挥共产党员的先锋模范作用，助推乡村振兴。