江永县委党校:以“四个把握”推动县委党校高质量发展

文章来源: 红星网  时间: 2025-04-28 17:05

学习贯彻党的二十届三中全会精神,是当前和今后一个时期全党全国的一项重大政治任务。作为党性熔炉、政治学校,江永县委党校迅速把思想和行动统一到党的二十届三中全会精神上来,按照中央、湖南省委和永州市委的决策部署,以习近平新时代中国特色社会主义思想为方向指引,学习好、宣传好、贯彻好党的二十届三中全会精神,将进一步全面深化改革的战略部署转化为推进党校高质量发展的改革实践。

把握“三个度”抓主题主线学习,巩固拓展教育成果。理论宣讲有广度。始终围绕习近平新时代中国特色社会主义思想,全年举办全县领导干部学习贯彻党的二十届三中全会精神、习近平总书记考察湖南重要讲话和指示精神专题研讨班,分批次轮训覆盖全县副科级以上领导干部,在全市率先完成轮训任务。发挥理论宣讲主力军作用,先后组织15名骨干教师开展“六进”送课活动,让党的创新理论走进“寻常百姓家”。一年来,开展“送学上门”60多场次,受众党员干部3000余人次。调查研究有深度。常态化开展“走找想促”活动,带头走进农村“小课堂”,挖掘农村“大课题”,实现了“教学出题目、科研做文章、成果进课堂”的教学科研一体化目标。聚焦江永传统文化、村集体经济发展、乡村生态环境建设、乡村治理等方面,总结亮点和经验模式,疏堵点治难点,提出针对性建议供县委、县政府决策参考。2024年以来,在省级及以上刊物发表论文8篇,结项省委党校、省社科联课题2项,市级决策咨询研究成果2个,出版著作3部,撰写的文章《县级党校教师要具备四种能力破解“本领恐慌”困局》在市级以上媒体发表。党纪学习教育有力度。坚持将党纪学习教育纳入全县干部教育培训教学内容,纳入县委党校主体班,开发特色课程体系,深入开展“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想暨党章党规党纪学习教育”系列党课活动。结合党纪学习教育和县委巡察组反馈的12个问题,制定细化整改方案,逐项整改销号。

把握“三聚力”抓主业主责质效,服务保障改革发展。聚力开发微党课。坚持把学习贯彻党的二十大和二十届三中全会精神、习近平总书记考察湖南重要讲话和指示精神作为首课、主课,把党史教育、乡村振兴、基层治理、廉政教育、政策法规等列入教学内容,创新开发“1+X”课程库,精心打造250堂理论有深度、语言接地气的精品微党课。创新实行基层党组织按需点单、县委组织部按派单宣讲、党员教育师资库成员接单授课的“点课”模式,先后在主体班、粗石江镇、法院等讲授习近平总书记考察湖南重要讲话和指示精神微党课20余场次。聚力开展真实践。组织61名科干班、青干班学员以“学习深圳经验,争做开放型干部”为主题,赴深圳开展异地教学,自觉把学习成果转化为干事创业的具体举措和实际成效。聚力为民办实事。2024年以来,先后为联系村争取100余万元建设“美丽乡村”,先后建成一批村里“小菜园”,打造1个瑶文化传承基地,硬化村道16公里,河道治理400米,机耕道整修600余米,修缮1个滚水坝,系统改善村内水资源。引导瑶民发展罗汉果产业400余亩,药材产业100余亩。

把握“三加法”抓模式探索创新,推动党建业务双升。“党建+学习”强根基。坚持以党建引领党校阵地建设,做到“先学一步、学深一层”,以“三会一课”制度、主题党日活动为载体,强化“第一议题”,组织广大党员交流研讨、现场教学。始终抓牢校园文化精神基础,把党建文化、党风廉政、理论教育、党性教育等具象上墙,推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想润物无声、潜移默化。“党建+服务”提品质。始终紧盯学员所需、教师所求、发展所要,做到用“大白话”讲好“大道理”,推出红色文化、基层治理、乡村振兴等8条“党性锻炼+实践基地”党员干部教育主题线路和百余节现场教学课程。实施“办学条件提升工程”,更换报告厅老桌椅、修缮卫生间、新建讨论室等,改善办学条件。“党建+管理”上台阶。坚持全面从严治校,深入推进“三表率一模范”机关建设,擦亮党校姓党的鲜明底色,大力加强校风建设,以纪律约束推进党校管理规范化、程序化。举办各类培训班13期1142人次,学员满意度达95%。

把握“三加强”抓党校阵地建设,提高办学质量水平。加强党的建设筑信念。把旗帜鲜明讲政治作为师资队伍建设的首位要求,对教师新专题试讲、教学质量测评严格实行政治问题一票否决。把理论教育和实践活动相结合,持续开展廉政微党课,用深刻的廉洁文化教育引导教职工赓续红色血脉,忠诚廉洁履职。加强红色教育夯基础。深挖江永红色文化资源,开发“党味浓”“鲜味足”“回味久”“接地气”的《永远的红军树》《军魂永驻三峰山》《大路下村的“红色记忆”》等一批精品课程。协助指导乡镇党校建好5个省市级党员教育现场教学点。加强素质教育促作为。把集体备课作为保障和提高教学质量、加强教学合作与交流的重要途径,组织开展集体备课活动。狠抓教师专题开展调研,先后组织前往深圳、宁远等地进行深度调研,收集掌握丰富的一手资料,为探索案例教学、推动教学方式创新奠定坚实基础。

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