近年来，永顺县将电教片作为新时代党员教育的“铸魂工程”，将其打造成为强化干部思想政治引领、筑牢基层战斗堡垒的重要载体。在创作过程中，突破传统“就片论片”的思维局限，坚持以“政治引领、守正创新、系统赋能”为工作主线，着力构建起“内容有深度、传播有广度、教育有效度”的党员教育新矩阵。

锚定政治属性，在内容创新上破局，筑牢“思想根基”。将电教片创作作为强化党员政治教育的核心抓手，跳出“标签化”“概念化”窠臼，以“小切口”诠释“大主题”。聚焦时代命题：紧扣学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育、党的二十大精神落地等重大任务，把镜头对准永顺县改革发展一线——既拍乡村振兴中的“领头雁”、基层治理中的“排头兵”，也记录产业链上的党员攻坚组、服务群众的“红细胞”，让“身边人讲身边事，身边事教育身边人”，实现“见人见事见精神”。回归群众视角：打破“高高在上”的叙事惯性，以“平视角度”挖掘真实故事。如永顺县委组织部拍摄的《门口挂盏灯》通过农民视角还原革命历史，用“一盏灯”串联起党群鱼水情，正是以情感共鸣增强政治认同的典范。电教片创作始终坚持“群众爱看才会看，看得进去才有效”，让党性教育浸润人心而非流于形式。

创新载体形式，在技术赋能上突破，拓宽“传播矩阵”。电教片的拍摄需要主动拥抱新媒体技术革命，推动电教片从“单向灌输”向“互动体验”升级，构建“传统平台+新兴载体”的立体传播网络。技术赋能内容表达：统筹运用MG动画、微纪录片、VR全景等多元形式，让严肃题材“活”起来。例如，用动画解析发展党员程序和禁毒知识推广，用VR重现红色遗址，既能降低制作成本，又能提升年轻党员的接受度。建立永顺县“技术资源库”，整合专业团队与民间力量，破解基层“会拍不会创”的困境。精准匹配传播场景：针对不同群体、不同场景定制内容——给农村老党员看“方言微党课”，给机关党员看“攻坚纪实片”，给流动党员推“云端微视频”。永顺县通过“党建公众号+融媒体+院坝课堂”多渠道展播优秀电教片，实现171万次浏览，真正收到精准投放的实践成果。

强化系统保障，在机制建设上破冰，提升“创作效能”。电教片的拍摄要建立“统筹协调、激励约束、学用转化”的闭环机制，确保电教片工作常态长效、提质提效。构建“一盘棋”创作格局：由县委组织部牵头，县委宣传部、县融媒体中心等部门联动，形成“选题共商、资源共享、成果共用”的工作专班。建立“县级策划+乡镇供稿+专业制作”模式，既避免重复投入，又能挖掘各乡镇特色（如产业强镇拍“党员助企”，生态乡镇拍“绿色实践”）。完善“学用评”转化链条：将电教片观看纳入“三会一课”、主题党日必选内容，推行“观后讨论+实践跟进”机制（如看《最美养路人》，组织党员对标找差）。同时，建立“群众评议+党员反馈+专家评审”的评价体系，每年度评选优秀作品。

聚焦成果转化，在教育实效上破壁，凝聚“奋进合力”。县级创作的终极目标，是让电教片成为“凝聚人心、激发干劲”的引擎。要通过优秀作品的广泛传播，将“榜样力量”转化为“实践力量”。用典型引领方向：通过《最美养路人》《妈妈》等影片，让党员在对标先进中明确“该做什么、该怎么干”，把感动转化为服务群众、攻坚克难的实际行动。用故事传承基因：挖掘本土红色资源（如塔卧湘鄂川黔革命故事，永顺县李烛尘事迹），通过“实景+动画”等低成本模式，让红色历史“可感可知”，推动党史学习教育常态化长效化。

抓好党员电教片工作，关键在于“站在政治高度谋、聚焦基层需求创、盯着教育实效干”。唯有始终以“铸魂育人”为核心，以“守正创新”为路径，才能让电教片真正成为锤炼党性的“熔炉”、凝聚共识的“纽带”，为党员电教片拍摄工作的开展提供坚强的思想保证和组织保障。