近年来，株洲市渌口区始终将干部教育培训作为锻造高素质干部队伍、赋能区域高质量发展的关键举措，紧扣“强素质、提能力、促发展”核心目标，从精准规划培训内容、创新优化教学形式、从严强化培训管理三个维度协同发力，切实提升培训的针对性、吸引力和实效性，为渌口区经济社会发展注入强劲动力。

精准规划，让培训“解渴管用”。坚持把“需求导向”贯穿培训全过程，通过深入调研、分类施策、靶向设计，确保培训内容与中心工作同频、与干部需求共振，真正让干部听得懂、用得上、干得好。深研需求“画准像”。组建专项调研小组，通过“实地走访+座谈访谈+问卷调研”相结合的方式，覆盖区直部门、乡镇、村（社区）等不同层级，聚焦干部在履职尽责中遇到的“痛点”“难点”“堵点”，重点围绕产业发展、基层治理、乡村振兴、民生服务等领域，收集各类需求建议320余条，建立“干部需求清单”，为培训内容设计提供精准依据，避免“无的放矢”。分类施策“定好位”。针对不同岗位、不同层级干部的差异化需求，实施“分层分类”培训。对乡镇党政正职，聚焦“统筹协调、决策部署”能力，开设高质量发展专题研讨班，涵盖园区建设、招商引资、风险防范等内容；对村（社区）党组织书记，围绕“基层治理、服务群众”，设置党建引领基层治理、集体经济发展、矛盾纠纷调解等实用课程；对年轻干部，侧重“基础能力、实践锻炼”，开展公文写作、应急处突、群众工作等系统化培训，切实做到“干什么学什么、缺什么补什么”。靶向设计“备好课”。依托“需求清单”和“分类目录”，打造“一班一方案”的定制化课程体系。围绕渌口区“打造都市圈产业增长极、建设现代化新渌口”的发展定位，将本地重点项目、典型案例融入课程，组织干部实地学习“园区服务企业模式”“乡村旅游发展经验”等，让培训内容更贴近本地实际，有效提升干部服务发展的实战能力。

创新形式，让培训“生动鲜活”。积极探索“互动化、场景化、实践化”的教学新模式，打破“你讲我听、照本宣科”的传统课堂局限，以丰富多样的形式激发干部学习热情，增强培训的吸引力和感染力。互动教学“活起来”。大力推行案例分析、情景模拟、结构化研讨等互动式教学方法。在基层治理专题培训中，设置“矛盾纠纷调解情景模拟”环节，让干部扮演“调解员”“群众”等角色，还原征地拆迁、邻里矛盾等真实场景，通过“实战演练”掌握沟通技巧与处置方法；在乡村振兴培训中，围绕“如何壮大村集体经济”开展分组研讨，鼓励干部结合本村实际提出方案、交流思路，推动“被动听课”变为“主动思考”，累计开展互动教学活动42场次，干部参与度达98%以上。“头雁领航”传经验。充分发挥领导干部、业务骨干、先进典型的“传帮带”作用，打造“本土师资库”。邀请区委、区政府领导结合分管工作，围绕“高质量发展”“民生保障”等主题授课，分享决策思路与实践经验；组织区直部门业务骨干、乡镇优秀负责人，针对行政审批、应急管理、生态环保等专业领域，开展“业务精讲”；邀请优秀村党组织书记、致富带头人等先进典型，讲述“从无到有发展集体经济”“带领群众增收致富”的实战故事，让干部“学有榜样、干有方向”。累计开展“头雁授课”“典型分享”活动42场次，覆盖干部2600余人次。实践教学“接地气”。依托本地产业基地、乡村振兴示范点、基层治理样板村，打造“干部教育培训实践基地”，推动培训从“课堂”走向“现场”。组织干部到高新区学习“产业链招商与企业服务”，到龙船镇王十万村调研“黄辣椒产业规模化发展”，到渌口镇城市社区观摩“党建引领网格化治理”，通过“现场看、现场听、现场问”，让干部直观感受发展成效、学习先进经验；同时，安排干部“跟班实践”，在重点项目一线、基层治理前沿“沉浸式”学习，将理论知识转化为实践能力。

强化管理，让培训“落地见效”。建立“训前严审、训中严管、训后严评”的全流程管理机制，以严格的制度保障培训质量，以科学的评估检验培训成效，推动干部教育培训“闭环落实”。训前严审“定标准”。对每期培训班的“主题设置、师资选配、课程安排、目标设定”进行严格审核，重点核查培训主题是否契合中心工作、师资是否具备专业资质、课程是否匹配干部需求，确保培训方案科学合理、目标清晰。对不符合要求的方案，要求重新调整优化，坚决杜绝“凑数式”培训，从源头保障培训质量。训中严管“正学风”。实行“跟班管理员+班主任”双重管理制度，明确跟班管理员负责学员考勤、纪律监督，班主任负责教学组织、服务保障。严格执行“每日签到、课前点名、课后小结”制度，加强课堂纪律管理，严禁学员上课期间玩手机、交头接耳，营造“专心学、认真听”的良好氛围。建立“学员微信群”，实时发布学习安排、分享学习资料，及时回应学员需求，提升培训服务水平。训后严评“促转化”。构建“多维度、重实效”的培训效果评估体系，综合运用“理论测试+心得撰写+成果汇报+实践跟踪”四种方式检验成效，及时了解干部“学用转化”情况，将培训成效与干部年度考核、评优评先、选拔任用挂钩，树立“以学促干、学用结合”的鲜明导向，累计颁发“优秀学员”奖章200余份，有效激发了干部“学思用贯通、知信行统一”的积极性。